二年级孩子晨读的书目应该怎样选择?
1、二年级的孩子晨读，可以选择古诗词、小古文。古诗词：二年级的孩子可以读一些简单的古诗词，简短的、五言的古诗词，比较容易理解的，有拼音的，最好还有一些插图，帮助孩子更好地理解古诗词的意思。可以把简单的古诗词多次去读，慢慢地可以背诵下来，这是一种很好的方法。
2、二年级课外阅读必读书目推荐如下：《没头脑和不高兴》 任溶溶著 这本书包括7个故事，各自独立，应该算是一个童话故事集，其中《没头脑和不高兴》篇幅最长，最为有趣，当然，其他6个故事也非常精彩。《小布头奇遇记》 孙幼军著 长篇童话，也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。
3、背、会、用。《晨读10分钟诵读》由儿童文学作家金波老师和儿童文学博士王林老师主编，精选中外儿童诗歌、散文，皆在培养孩子“诗意的心灵”。依据统编《语文》教材生成每周主题，创新设计“单元评估表”及“和大人一起读”，适合班级晨读及学生自主阅读。是《语文》教材阅读内容的有效补充和延伸。
4、弟子规》、《孔子的故事》、《昆虫记》、《猪小戒上学记》、《神奇校车》等一批人文和科普图书被选入。该书目由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制，2011年4月21日”在国家图书馆正式发布，包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。
5、传统经典书籍，被列入教育部推荐书目，部分内容还入选语文课本。书中选取多个脍炙人口的经典故事，诸如夸父追日、盘古开天、精卫填海等神话故事。这些故事会出现在不同年级的语文课本上，比如二年级的《大禹治水》、三年级的《夸父逐日》、《盘古开天地》、《女娲补天》等等。
6、我现在能做的就是陪孩子一起读书，和孩子一块进步！ 努力，坚持！ 《晨读十分钟》的读后感2 初读这本书，感受颇深，把这一本书坚持读下来，这个过程就已经给孩子做了很好的榜样。 由于小时候对孩子的陪伴缺席，没有给孩子养成好的阅读习惯。
孩子该上三年级,想让孩子每天起来晨读半小时,该读些什么?
1、其次，阅读分为三个阶段：初读、朗读和熟读。初读时，重点是读准字音。接着，在读准的基础上，大声朗读，以加深记忆和提升流利表达能力。最后，结合插图、赏析、译文等，反复朗读，直至熟读成诵，将文中展现的真善美真正融入内心。每达成一个阶段的目标，便可在标题下的方框内画钩，作为进步的标志。
2、首先我觉得每天早晨晨读半小时，这个对于三年级的孩子来说没有必要。因为三年级的孩子年龄尚小，如果你要是晨读半小时的话，8点上课，7时30分你要出发上学，那么去掉十分钟的吃饭时间，再算上30分钟的晨读时间。再加上洗漱的时间。每天最少在六时30分准时起床。每天早上的时间很紧张。
3、早起晨读的时间段是记忆力最佳的时候，利用这段时间学习可以大大提高记忆效果。对于三年级的孩子而言，早上应该集中注意力，避免分心的事物。这时，可以挑选一些需要记忆但又不容易记住的知识点进行学习。比如，挑选一首古诗词，或者是20个新的英语单词，亦或是阅读一篇英文短文。
4、三年级早上晨读：三年级早读可以这样安排：星期一三早读读语文（语文诗句，课文，以及写的好的作文），星期二四读英语（主要可以培养英语语感），星期五可以由学生自由安排，可以读英语或语文，或其它科目，也可以听说读写，读课外辅导书籍，例如唐诗三百首等或者写的好的作文。
5、读“小古文”是第一个营养餐。现在古诗文在孩子学业中的渗入，是越来越深了，小学时期感觉还不是很明显，到了初中、高中，大量的古诗文，会让孩子学到怀疑人生。在小学的时候，可以利用晨读打好基础，每天10分钟，积累孩子的古诗文语感、理解等，让学古诗文，成为一件容易的事。
6、三不读 **坐着不读**：在早晨起床后，孩子往往处于半醒半睡的状态，如果选择坐着阅读，很容易让精神状态变得懒散。正确的做法是让孩子站立阅读。站立的姿势能够使身体彻底清醒，同时也有助于发音更清晰。家长可以为孩子准备一个放书的架子，以方便站立阅读。
二年级经典诵读
《感恩》水滴感恩大海，因为大海让它永不干涸；花朵感恩绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感恩蓝天，因为蓝天任它自由翱翔；大地感恩阳光，因为阳光使它变得五彩缤纷；孩子感恩父母，因为父母给予他们宝贵的生命；我们感恩老师，因为老师教给我们知识，让我们在知识的海洋里远航；我要感恩祖国，因为祖国让我们在平安幸福的环境中茁壮成长。《我想》我想把小手安在桃树枝上。
《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，追入菜花无处寻。《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二年级上册的语文学习重点包括必背古诗篇目，这些古诗涵盖了二年级经典诵读1-8组的内容。同时，学生还需要阅读一系列必读书目，如《二年级的小朵朵（注音版）》、《三毛流浪记（图画版）》、《木偶奇遇记（注音版）》以及《中外民间故事（注音版）》等。
张灯结彩 [ zhāng dēng jié cǎi ]释义：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。出处：明·罗贯中《三国演义》：“告谕城内居民；尽张灯结彩；庆赏佳节。”例句：元旦到了，教室里～，十分热闹。普天同庆 [ pǔ tiān tóng qìng ]释义：天下的人或全国的人共同庆祝。
为一步弘扬名族传统，传承中华经典，引领我校学生通过经典诵读活动，感受祖国传统文化的博大精深，培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校今年开展了中华经典诵读活动，这个星期五要举行全校中华经典诵读比赛。
指导思想： 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。总体目标和具体目标 总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
