高一生物上册必修1《细胞的多样性和统一性》教案
1、体现了细胞高一生物教师备课教案的多样性和细胞的统一性。） 问题3：出示一个大肠杆菌的照片和结构示意图，问：它与本实验所观察到的细胞有什么主要区别高一生物教师备课教案？ （从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。） 课后习题 完成课本后的练习题。
2、结论：各种细胞在形态上具有差异性，但在结构上具有统一性。原核细胞和真核细胞：分类依据：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
3、细胞的统一性：细胞膜、细胞质、核糖体及主要遗传物质DNA的共性。细胞的多样性：大小、细胞核、细胞器及生物类群的差异。真核细胞与原核细胞：根据有无核膜界限的细胞核分类，原核生物和真核生物分别构成两大类生物。细胞学说：由施旺和施莱登建立，说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
高中高一生物教案:新陈代谢的基本类型
1、本节可看成对第三章内容的总结，包括新陈代谢的概念和新陈代谢的基本类型两部分内容。
2、新陈代谢的基本类型 同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。异化作用（分解代谢）：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做~。
3、异养型生物，如人类和动物，不能自行制造有机物，只能摄取外界现成的有机物维持生命，如大多数真菌和细菌。这种新陈代谢类型依赖于从环境中获取有机物。 兼性营养型的生物，如红螺菌，能在无有机物条件下利用光能固定二氧化碳合成有机物，而在有有机物时则使用现成的有机物。
4、根据生物体在异化作用过程中对氧的需求情况，新陈代谢的基本类型可以分为需氧型、厌氧型和兼性厌氧型三种。需氧型：主要以有氧呼吸的方式来分解体内的有机物释放能量，以维持生命活动的进行。
5、异化作用的两种类型 根据生物体在异化作用过程中对氧的需求情况，新陈代谢的基本类型可以分为需氧型和厌氧型两种。需氧型 绝大多数的动物和植物都需要生活在氧充足的环境中。
高一年级生物教案
1、思考：一般多细胞生物体发育起点是什么？ 受精卵进行*的方式是什么？ 有丝*后，亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同？ 近年来，关于细胞的分化、癌变和衰老的研究，已经成为细胞生物学的重要课题。
2、高一年级生物教案【篇1】 教学目标： 1）知识方面： 描述内环境的组成和理化性质。 说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）情感态度与价值观方面： 关注维持内环境稳态与健康的关系。 3）能力方面： 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
3、高一生物上册必修1《细胞的衰老和凋亡》教案【一】 教学准备 教学目标 描述细胞衰老的特征。简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。教学重难点 教学重点 （1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。（2）细胞凋亡的含义。
4、设计思想 本着一切以学生的发展为中心的教学理念，充分发挥以学生为主体，教师为主导的教学思想，以培养学生的综合素质，养成健康的生活方式和习惯为出发点，渗透素质 教育 的思想，展现教学设计的新颖性，实用性。本设计的主旨在于创建和谐，自主，合作的教学模式。
5、高一生物《细胞的分化》教学设计 教学目标 知识目标 ⑴说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。 ⑵举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞全能性的大小。
6、高一生物上册必修1《细胞核——系统的控制中心》教案【一】 教学准备 教学目标 知识目标 阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 描述染色质的组成及与染色体的关系。 能力目标 通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。 形成结构与功能相适应的生物学理念。
