《风来了》教案
我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。 幼儿园大班《风来了》教案2 活动目标： 初步感知认读风、云、雨、雪等汉字，感知汉字的基本规律。
感知风的存在，了解风形成的原因。 积极探索哪些材料可以产生风。活动准备：软纸、硬纸、扇子、书、风车等。活动过程：感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。
中班科学《风来了》教案 篇1 活动目标： 感知风的存在，了解风形成的原因。 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程： 感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。
教学目标： 深入理解：春、夏、秋、冬四季风的特点。 培养能力：通过绘画展现风吹来时的场景与情感，培养学生的创新能力。教学重点： 全面掌握：四个季节风的特质。 描绘场景：能够描绘出季节风来时的特色场景。教学难点： 激发想象：思考在不同季节风来时的个人活动与情感体验。
湘教版美术五年级下册哪几课是面试重点内容?
1、这个问题很笼统，首先不同地方的内容要求不一样，其次还要看当地地方教材选取的版本，以湘教版中学美术为例，六册均有可能，但是每册中间的几课可能性较大，所以重点突击5-13课为好。
2、美术面试10分钟的试讲内容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、沪教版等。义务阶段多为直接截取教材片段，常考课型为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述。
3、《飞天畅想》选自于湘教版小学美术五年级下册第7课，属于造型·表现学习领域，主要内容是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习，通过欣赏与太空相关的视频及图片，引导学生观察想象，从而发展学生对美的感悟力、想象力和创造力。
湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 引导记忆 引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 了解常识 抢答有关国旗的知识。
小学六年级美术下册教学计划（一） 学生现状分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和 经验 ，其 抽象思维 、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
湘教版小学三年级美术教案猜猜我是谁
《猜猜湘教版小学美术目录我是谁》是人美版美术四年级上册湘教版小学美术目录的一节造型表现课。内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度，采用写生的方法，绘画人物背面发型、头饰、服装。本节课是前几册美术课中写生内容的延续，又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度，从而提高学生的学习兴趣。
《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主要训练学生的创新意识以及动手能力。
绿色圃湘教版小学二年级下册美术男生女生上课视频
1、绿色圃湘教版小学二年级下册美术男生女生上课视频 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
如何提高小学低年级学生的审美感知水平
1、教师还应当注重培养学生的艺术鉴赏能力，通过欣赏各种艺术作品，让学生了解不同风格和流派的艺术特点，提高学生的审美品位。通过欣赏艺术作品，学生可以更好地理解和感受艺术的魅力，培养其对美的感知和鉴赏能力。综上所述，小学美术教学中培养学生审美能力的关键在于教师的引导、学生的兴趣激发和生活实践的积累。
2、学会有目的地做事是学生综合素质的一大体现。有了目标才知道观察的方向。因此，教师在引导学生进行观察时，必须有明确的观察目标，可以将目标写出来或口头清晰描述，但对于倾听能力较差的低年级学生，应采用文字书写的方式呈现观察目标。
3、在课堂上，可以设置一些观察练习，如让学生观察身边的物品，尝试从不同的角度和角度去欣赏它们。通过这样的练习，学生可以学会从细微之处发现美。同时，教师也可以鼓励学生进行创作，让他们自由地表达自己的想法和感受。这种自由创作的过程，不仅能激发学生的创造力，还能让他们在创作中体验到成就感。
