幼儿园托班律动教案
1、幼儿园托班律动教案范文一 《理发店》 【活动目标】 熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
2、教案一：小兔跳跃 活动目标：学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈、协调的跳跃动作。 活动准备： 场地布置：情境布置。 兔子头饰。 录音机及录音带。 活动过程： 以律动形式进入教室。 欣赏曲子，教师进行动作示范并讲解。 结合音乐进行练习。 进行游戏环节。
3、律动 轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。出示玩具，激发兴趣 教师出示一些黄色的雪花片，告诉幼儿这些漂亮玩具的颜色是黄色。让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。寻找教师里黄色的物品，加深印象。
4、幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠 活动目标： 通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。 幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。 遵守游戏规则。 活动准备： 老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
幼儿园中班游戏理发店教案
1、本次活动中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行游戏。
2、幼儿园中班游戏理发店教案1 【活动目标】了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。会简单地沟通，并使用礼貌用语。【活动准备】经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员？引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
3、“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧！”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱） 自选道具，分角色表演。
4、- 学会并能用轻快的声音演唱歌曲。- 能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。- 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。- 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备：- 角色表演用的自制剪刀和镜子。- 活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。
幼儿园班级开设理发店需到材料如何发通知
根据不同的活动区投放适当的活动材料材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展。
镜子、剪刀。中班角色区《美发店》环境创设方案开办“理发店”必备的材料有：镜子、剪刀、梳子、电吹风、脸盆、围布、卷发器，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。
活动准备 事先和理发店联系，做到沟通。2， 师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。介绍活动地点和参观的礼仪、要求。 活动过程 （一）名仕理发店汪小平自我介筏汪：小朋友们好，我是这里的工作人员一小平姐姐。
小班：由于小班幼儿重点是适应幼儿园生活，可以开设多个与家庭氛围相似的区域，如娃娃家、宠物区、玩具区、积木区、生活区等，数量上可以适当多一些，以满足幼儿对家的温馨感和熟悉感的需求。
幼儿园中班游戏理发店教案2 游戏目标：1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。游戏准备：理发工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，染发工具。
《理发店》幼儿园中班教案2 游戏目标： 明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。 学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。 巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。 游戏准备： 理发工具、美美发屋环境创设。 新材料：胸卡，染发工具。 游戏过程： 回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。
幼儿园理发店能延伸哪些区域活动
幼儿园理发店能延伸到美工区，在美工区内可以进行平面造型，通过绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。具有趣味性，包括选材、活动方式等都应考虑是否能引起幼儿的兴趣，能否吸引幼儿积极地参加美工活动。
通过音乐区表演歌曲“理发店”，让孩子进一步熟悉歌曲。 活动重点： 通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。 活动难点： 通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。 活动准备： 角色区：布置成理发店，有吹风机、剪刀、镜子等 美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 角色表演用的自制剪刀和镜子。 活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。 活动过程： 以谈话引题。
扮演区（理发店） 活动目标： 扮演理发师，会正确使用理发工具。 按操作程序给“顾客”理发，与“顾客”交流。 活动准备： 桌子、椅子、围兜、毛巾、塑料筐、洗发水瓶。 梳子、剪刀、吹风机、镜子、夹子。 积木区（小动物的家） 活动目标： 发展幼儿动手能力及思维能力。
在游戏开展过程中，各个游戏区都会有时而人多拥挤，时而冷冷清清的现象，当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事，就是还要提供游戏材料，引发幼儿产生新的游戏情节。
小小理发店区域游戏属于什么游戏
小小理发店区域游戏属于角色游戏。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。
通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。 活动准备： 角色区：布置成理发店，有吹风机、剪刀、镜子等 美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。
区角游戏是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。
角色游戏区： （1）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。
角色游戏区：（1）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。
